Post by nafizcristia114 on May 10, 2024 23:01:05 GMT -8
阿尔巴塞特省议会副主席兼环境领域负责人安帕罗·托雷斯 (Amparo Torres) 前往卡萨斯伊瓦涅斯，对“圣奥古斯丁”公立幼儿和初等教育学校 (CEIP) 所开展的工作表示认可这是省级机构去年向该中心授予的“21 世纪议程学校视野 2030 计划”框架内的奖项，但由于 COVID-19 的影响，该奖项的颁发不得不推迟。
该奖项是该省机构在 2020 年授予这一成功教育项目第一类的两个奖项之一，该奖项重视该教育中心致力于可持续发展的悠久历史，其项目包括“室内空间”等（2014-2015学年）； “共存”（2015年至2018年）； “户外空间”（2018-2019 学年）或“流动性”（2019-2020 学年）；今年他们继续“情感”，并通过可持续发展委员会以电子方式进行。
与 Yeste 的 IES“Beneche”（去年 3 月 3 日获得该奖项）一样，Casas Ibáñez 的 CEIP“San Agustín”也已获得这一殊荣，对应于第八届 A21E-H2030 奖项在安帕罗·托雷斯 (Amparo Torres) 的帮助下，自近十年前以来，他一直重视这所学校所采取的行动，该学校加入了 Diputacón 与卡斯蒂利亚-拉曼恰社区委员会和市议会协调开展的这项计划，在这种情况下，它已经超越了教室的墙壁，影响了整个教育界，也影响了市政当局本身的生活。
活动期间，该镇市长拉斐尔·切尔尼查罗 (Rafael Cernicharo) 出席了活动；省教 江苏手机号码表 育代表迭戈·佩雷斯 (Diego Pérez)；省可持续发展代表团组长哈维尔·卡莫纳（Javier Carmona）、省副省长向以学校校长玛丽安·涅托（Marian Nieto）为代表的整个教育界表示祝贺；该项目的协调员安娜·伊莎贝尔·加西亚（Ana Isabel García）和五名学生负责解释已实现的不同项目。同时，他提到了前任总监和协调员弗朗西斯科·何塞·加西亚和艾琳·卡斯蒂略在过去几年中所做的出色工作。
托雷斯强调，该中心是一个明显的例子，通过参与和协作工作，可以采取非常重要的行动来促进可持续发展，并为我们各国城市和地区实现《2030 年议程》的可持续发展目标做出贡献。赞扬了 CEIP“圣奥古斯丁”为年复一年地维持这项工作所做的努力，强调了在本课程中为应对学生中存在的巨大情感负担而做出的巨大承诺，其动机是围绕这一流行病在教育中心造成的情况。
目前，这些奖项转化为 1,500 欧元的财务奖励，中心必须投资于《2030 年学校 21 世纪地平线议程》行动计划中的行动或项目本身的管理，以及交付独特的他们已经从认可两个教育中心发展到认可六个教育中心（马霍拉的 CEIP“圣母恩典”和来自纳瓦斯塞尼萨特的 CRA“拉曼丘埃拉皮纳雷斯”） de Jorquera 和 Motilleja；CEIP 'Jiménez de Córdoba' 和 'Diego Requena' 以及来自 Villarrobledo 的 IES 'Virrey Morcillo'；以及来自阿尔巴塞特的 CEIP-SES 'La Paz'），旨在响应卓越和参与。我们与阿尔巴塞特地区 40 多个教育社区合作，构成阿尔巴塞特省议会的 A21E-H2030 计划。
该奖项是该省机构在 2020 年授予这一成功教育项目第一类的两个奖项之一，该奖项重视该教育中心致力于可持续发展的悠久历史，其项目包括“室内空间”等（2014-2015学年）； “共存”（2015年至2018年）； “户外空间”（2018-2019 学年）或“流动性”（2019-2020 学年）；今年他们继续“情感”，并通过可持续发展委员会以电子方式进行。
与 Yeste 的 IES“Beneche”（去年 3 月 3 日获得该奖项）一样，Casas Ibáñez 的 CEIP“San Agustín”也已获得这一殊荣，对应于第八届 A21E-H2030 奖项在安帕罗·托雷斯 (Amparo Torres) 的帮助下，自近十年前以来，他一直重视这所学校所采取的行动，该学校加入了 Diputacón 与卡斯蒂利亚-拉曼恰社区委员会和市议会协调开展的这项计划，在这种情况下，它已经超越了教室的墙壁，影响了整个教育界，也影响了市政当局本身的生活。
活动期间，该镇市长拉斐尔·切尔尼查罗 (Rafael Cernicharo) 出席了活动；省教 江苏手机号码表 育代表迭戈·佩雷斯 (Diego Pérez)；省可持续发展代表团组长哈维尔·卡莫纳（Javier Carmona）、省副省长向以学校校长玛丽安·涅托（Marian Nieto）为代表的整个教育界表示祝贺；该项目的协调员安娜·伊莎贝尔·加西亚（Ana Isabel García）和五名学生负责解释已实现的不同项目。同时，他提到了前任总监和协调员弗朗西斯科·何塞·加西亚和艾琳·卡斯蒂略在过去几年中所做的出色工作。
托雷斯强调，该中心是一个明显的例子，通过参与和协作工作，可以采取非常重要的行动来促进可持续发展，并为我们各国城市和地区实现《2030 年议程》的可持续发展目标做出贡献。赞扬了 CEIP“圣奥古斯丁”为年复一年地维持这项工作所做的努力，强调了在本课程中为应对学生中存在的巨大情感负担而做出的巨大承诺，其动机是围绕这一流行病在教育中心造成的情况。
目前，这些奖项转化为 1,500 欧元的财务奖励，中心必须投资于《2030 年学校 21 世纪地平线议程》行动计划中的行动或项目本身的管理，以及交付独特的他们已经从认可两个教育中心发展到认可六个教育中心（马霍拉的 CEIP“圣母恩典”和来自纳瓦斯塞尼萨特的 CRA“拉曼丘埃拉皮纳雷斯”） de Jorquera 和 Motilleja；CEIP 'Jiménez de Córdoba' 和 'Diego Requena' 以及来自 Villarrobledo 的 IES 'Virrey Morcillo'；以及来自阿尔巴塞特的 CEIP-SES 'La Paz'），旨在响应卓越和参与。我们与阿尔巴塞特地区 40 多个教育社区合作，构成阿尔巴塞特省议会的 A21E-H2030 计划。